有效课堂,思辩成长
 

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有效课堂,思辩成长
 
教务新闻  加入时间:2019-3-22 16:19:38  方婧   点击:128

 有效课堂,思辩成长

方婧

正方:  生物的变异是人类进化的原动力……

反方:  变异往往是有害生物……

正方:  变异是人为选育作物、动物的基础,现在青霉素青霉菌的产量已经是原始菌株的数千倍呢!

反方:  如果用激素浇灌草莓,可能会含有一定毒素,青少年吃了会导致性早熟。含有激素的奶牛,产出的奶营养虽高,但对人体健康有很大的危害,我们都说“健康第一,安全第一”,不能为了产量高就放弃健康。

……

为了构建高效课堂,积极探索研究,提高课堂教学效果新的教学方法,还学生自主空间,课内延伸到课外,锻炼学生的思维,使学生能主动表达,提高他们的交流能力。本周,东风第一小学六年级各班在科学课上围绕“生物变异现象有什么利弊?”的主题,运用科学课上的知识现象联系实际,开展了辩论会活动。各班的同学热情高涨。旁征博引,辩论激烈而有序。

辩论的本质源于博学、智慧、涵养、推理与口才。辩论前,各班正方和反方认真备战,搜集说明本方立场的具体事例和资料,并设计了反驳对方的预案。在辩论会上正反双方各抒己见,唇枪舌战,互不相让。双方都举出了大量可以说明自己观点的事例,场面热烈,人人都变成出色的小辩手。整个过程,他们模仿辩论会的程序,环环紧扣,课堂成了学生的“战场”。

此次活动,拓展了学生的知识,提高了社会生活的应变能力,培养了合作精神,得到了愉快和真实的体验,达到了学习的目的。学生们尽管人生阅历存在差异,思想感情、性格气质、文化素养、审美情趣、语言功力有所区别。但他们面对诸多社会热点话题展开“大舌战”时,在激烈的辩论中,更多的人活跃了思想,启迪了心态,明辨了是非,挖掘和发现了高尚、理性的文化追求。

随着经济的发展,科学技术的进步,社会文化也日趋朝着多元化方向发展。一场辩论会,收获的不仅仅是令人激动的唇枪舌战与智慧的较量,事实上,它更是寻求真理的一种方式,还是一个真正体会民主的课堂。                   

 

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